Schülerinnen und Schüler der Karl Kübel Schule forschen gemeinsam mit Wissenschaftlern am „Attitude-Behaviour-Gap“. Die Robert Bosch Stiftung nahm das Forschungsprojekt in das Programm „Our Common Future“ auf.
Ein zentrales Anliegen der ökonomischen Bildung ist die lebensnahe Vermittlung wirtschaftlicher Zusammenhänge und deren kritische Reflexion. Schülerinnen und Schüler sollen wirtschaftliche Sachverhalte bewerten und Alternativen benennen können. Deshalb zieht das Konzept der Nachhaltigkeit zunehmend in den Wirtschaftsunterricht ein.
An der Karl Kübel Schule in Bensheim verstetigt sich dieser Gedanke nicht nur bei Aktionen am „hessischen Tag der Nachhaltigkeit“, sondern auch im Wirtschaftsunterricht. Speziell an der Fachoberschule befassen sich interessierte Schülerinnen und Schüler mit dem Themenkomplex, der von der Robert Bosch Stiftung gefördert wird. Ziel des ausgeschriebenen Programms „Our Common Future – Schüler, Lehrer, Wissenschaftler forschen für die Welt von morgen“ ist die Bearbeitung eines interdisziplinären Forschungsprojekts durch Schülerinnen, Schüler und ihre Lehrkräfte zusammen mit Wissenschaftlern.
| Projektteam | Prof. Dr. Gunnar Mau (Zeppelin-Universität Friedrichshafen), Dr. Michael Schuhen (Universität Siegen), Dr. Dirk Schlagentweith (Karl Kübel Schule Bensheim) |
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| Projektförderung | Robert Bosch Stiftung (Programm „Our Common Future“) |
Der Attitude-Behaviour-Gap
Im gemeinsamen Projekt wird der Attitude-Behaviour-Gap bei jungen Erwachsenen untersucht. Jugendstudien zeigen seit Jahren einen anhaltenden Trend: Umweltschutz- und Nachhaltigkeitsdenken sind in dieser Altersgruppe weit verbreitet, spiegeln sich aber kaum im tatsächlichen Kauf- und Konsumverhalten wider. Einstellungen und Verhalten fallen auseinander, ohne dass genau bekannt ist, woran es liegt. Das Phänomen ist vor allem beim Bekleidungskauf dominant: Nachhaltiges Handeln scheint ein vordergründiges Ziel zu sein, für das tatsächliche Kaufverhalten sind aber vor allem Preis und Trends ausschlaggebend.
Forschungsziel ist es, dass sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Attitude-Behaviour-Gap auseinandersetzen und Antworten auf diese Fragestellung finden. Dabei lernen sie mit Unterstützung von Lehrkräften und Wissenschaftlern das Wesen wissenschaftlichen Arbeitens, den Umgang mit Methoden der empirischen Sozialforschung und statistische Auswertungsverfahren kennen – und schnuppern erstmals Hochschulluft.
