ECON EBook – das interaktive Schulbuch
Das interaktive Schulbuch für den Wirtschaftsunterricht
Ökonomische Experimente, Planspiele und Simulationen für den Unterricht mit Tablets – entwickelt für die gymnasiale Oberstufe und die Berufsschule.
Zum Projekt
Daten über Daten – Entscheidungsfähigkeit im digitalen Kontext
Entscheidungsfähigkeit im digitalen Kontext
Eine Bildungs-App und digitale Lerninhalte zeigen Schülerinnen und Schülern, welchen ökonomischen Wert ihre Daten haben.
Zum Projekt
Warentest digital – interaktive warenkundliche Bildung
Interaktive warenkundliche Bildung mit digitalen Medien
Ein digitaler Baustein für den vergleichenden Warentest im Unterricht – erprobt an Partnerschulen und frei verfügbar.
Zum Projekt
Digitalisierung von Schulen
Beratung und Fortbildung zur digitalen Schulentwicklung
Unterstützung von Schulen bei Netzgestaltung, Medienentwicklungsplan und Fortbildungen zur Digitalisierung.
Zum ProjektKompetenzorientiertes Prüfen in der Schule
Digitale Leistungsbeurteilung mit ECON-EAssessment
Wie lassen sich Planspiele, Simulationen und Experimente als Instrument digitaler Leistungsbeurteilung einsetzen?
Zum ProjektHochschule
Interaktive Lehrbücher in der Hochschullehre
Virtuelle Lehre mit individualisierten Aufgaben
Interaktive Lehrbücher machten Vorlesungen und Seminare während der Covid-19-Pandemie virtuell durchführbar.
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Qualitätsoffensive Lehrerbildung (ComeIn)
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen
Bund-Länder-Programm zur Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrpersonen in allen Phasen der Lehrerbildung.
Zum ProjektÖkonomische Bildung
Wissenschaftsjahr 2025 – Zukunftsenergie
Gewinner im Hochschulwettbewerb
Das Planspiel Energiepolitik der Universität Siegen gehörte zu den zehn Gewinnern unter knapp 120 Einreichungen.
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Den Sachunterricht vernetzen – Perspektiven öffnen
Der digitale Wandel ökonomischer Konzepte bei Kindern
Längsschnittstudie zu ökonomischen Konzepten von Kindern im Alter von drei bis zehn Jahren.
Zum ProjektSerious Game – Isle of Economy
Wirtschaftsplanspiel mit der Joachim Herz Stiftung
Ein Robinsonade-Planspiel, in dem Schülerinnen und Schüler ökonomische Grundzusammenhänge spielerisch erlernen.
Zum ProjektSchulbuchstudien – weibliche Vorbilder in Wirtschaftsschulbüchern
Im Auftrag der Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit
Wie werden Unternehmerinnen und Managerinnen in deutschen Wirtschaftsschulbüchern dargestellt?
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Ökonomische Kompetenz messbar machen: ECOS, FILS und FILSA
Studien zu Economic und Financial Literacy
Empirische Studien zur ökonomischen und finanziellen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern sowie Erwachsenen.
Zum ProjektVerbraucherbildung
Nachhaltig denken – Kaufverhalten hinterfragen
Schülerinnen und Schüler forschen zum „Attitude-Behaviour-Gap“
Die Robert Bosch Stiftung nahm das Forschungsprojekt in das Programm „Our Common Future“ auf.
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VID – Verbraucher im Internet der Dinge
Komfort und Sicherheit oder Überwachung?
Explorative Studie zum Umgang und zur Kompetenz von Verbraucherinnen und Verbrauchern mit dem „Internet der Dinge“.
Zum ProjektKinderkaufkompetenz
Kaufkompetenz von Kindern erfassen und fördern
Wie entscheiden Kinder beim Einkaufen? Studie mit einem virtuellen Supermarkt zur Kaufkompetenz von Schulkindern.
Zum Projekt
Schutz oder Verunsicherung? Verbraucher und die DSGVO
Der Umgang des Verbrauchers mit der Datenschutzgrundverordnung
Empirische Untersuchung, ob die DSGVO Verbraucherinnen und Verbraucher tatsächlich schützt oder verunsichert.
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Digitale Sprachassistenten und ältere Verbraucher
Zwischen Fremdsteuerung und Selbststeuerung
Wie gehen ältere Verbraucherinnen und Verbraucher mit Smart Speakern und digitalen Sprachassistenten um?
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