Digitale Medien bieten neue Möglichkeiten der Informationsbereitstellung und -verarbeitung sowie der Interaktion innerhalb und außerhalb des Unterrichts. Für die warenkundliche Bildung wurden diese Potenziale bislang kaum genutzt: Mobile Endgeräte dienen allenfalls der Informationsrecherche oder als Multimediagerät. Dabei eröffnen Tablet-Computer neue Möglichkeiten der Interaktion – zwischen Lehrenden und Lernenden ebenso wie unter den Lernenden – und erlauben es, mobiles Lernen in den warenkundlichen Unterricht zu integrieren.
| Projektleitung | Prof. Dr. Thomas Retzmann, Universität Duisburg-Essen |
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| Projektpartner | Dr. Michael Schuhen, Manuel Froitzheim |
| Projektförderung | Deutsche Stiftung für Warenlehre |
| Projektziel | Entwicklung, Erprobung, Evaluation und Dissemination eines interaktiven Unterrichtsformates mit digitalen Medien für die warenkundliche Bildung |
| Projektzeitraum | Januar 2018 – Oktober 2019 |
| Materialien | schuelerwarentest.de |
Das Projekt
Das Projekt entwickelte, erprobte und evaluierte ein exemplarisches Unterrichtsformat für die warenkundliche Bildung. Für die erstmalige Erschließung der interaktiven Möglichkeiten digitaler Unterrichtsmedien ist der vergleichende Warentest prädestiniert. Als inhaltlich offene, universale Methode für die Bewertung der Qualität von Waren eignet er sich hervorragend für ein digitales, interaktives Format. Die inhaltliche Ausfüllung bleibt vollständig bei den Lehrenden und Lernenden, wodurch ein maximales Anwendungsfeld entsteht.
Adressiert wurden Lehrerinnen und Lehrer an allgemein- und berufsbildenden Vollzeitschulen der Sekundarstufe II. Der Baustein ist für die warenkundliche Bildung von Warenkaufleuten (berufliche Bildung) und im Rahmen der schulischen Verbraucherbildung (ökonomische Allgemeinbildung) verwendbar. Er wurde an zwei Partnerschulen erprobt und evaluiert und steht über eine Homepage zum kostenfreien Download bereit.
