Autorenname: Manuel Froitzheim

Finanzielle Bildung im Fokus: Erfolgreiche Impulse auf der zweiten Jahrestagung des Netzwerks Finanzkompetenz NRW

  Allgemein, Forschung, Netzwerk Finanzkompetenz Nordrhein-Westfalen

Am 5. September 2024 fand die zweite Jahrestagung des Netzwerks Finanzkompetenz NRW statt, deren Ziel es war, die finanzielle Bildung in Nordrhein-Westfalen zu stärken. Die Veranstaltung wurde mit einem Videogrußwort von Silke Gorißen, der Ministerin für Landwirtschaft und Verbraucherschutz des Landes Nordrhein-Westfalen, eröffnet.  Es folgten Begrüßungsworte von Sandra Eckert und Jonathan Falkenberg vom Ministerium für […]

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Neue Publikation: Fokus digitale Lehre: Ein multiperspektivisches Qualifizierungskonzept

  Publikation

Antje Zoller, Manuel Froitzheim und Oliver Hahm haben einen Beitrag in der „Zeitschrift für Hochschulentwicklung“ zum Thema „Fokus digitale Lehre: Ein multiperspektivisches Qualifizierungskonzept“ publiziert. Der Kern des Konzepts liegt in der Multiperspektivität, die sich zentral in der kombinierten Beratungsstruktur aus Hochschuldidaktik, technischer Infrastruktur und Werkzeuge, Medientechnik und -produktion, Informationskompetenz sowie E-Assessment ausprägt und dezentral um

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Michael-Schuhen-Preis für Nachwuchsforschende in der Verbraucherforschung sowie Workshop für Nachwuchsforschende in der Verbraucherforschung

  Michael Schuhen Preis

Aktuelle Beiträge aus der Verbraucherforschung – verbraucherrelevante Zukunftsfragen aus der Perspektive der Wissenschaft gefördert durch das Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz, nukleare Sicherheit und Verbraucherschutz (BMUV) Wir suchen Arbeiten von Forschenden in einer frühen Karriere-Phase (Masterabsolvent:innen, Promovierende, PostDocs, Professuren in den ersten drei Jahren nach Ruf), deren Forschungsthemen die Verbraucher:innen und verbraucherrelevante Zukunftsfragen in den Mittelpunkt

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Landwirtschafts- und Verbraucherschutzministerin Silke Gorißen besucht die von der Universität Siegen durchgeführte Schülerakademie Finanzkompetenz

  Allgemein, Forschung, Netzwerk Finanzkompetenz Nordrhein-Westfalen

Silke Gorißen, Ministerin für Landwirtschaft und Verbraucherschutz des Landes Nordrhein-Westfalen, besuchte die von der Universität Siegen organisierte Schülerakademie Finanzkompetenz an der Gesamtschule am Forstgarten in Kleve. Die Veranstaltung zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern wichtige Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit Geld zu vermitteln. In ihrer Eröffnungsrede betonte Ministerin Gorißen die Bedeutung der finanziellen Bildung:

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Buchveröffentlichung – Dr. Minou Seitz – Die Datenschutzgrundverordnung: Eine theoretische und empirische Betrachtung aus Verbraucherperspektive

  Publikation

Die Datenschutzgrundverordnung (DSGVO) ist „work in progress“. Gemäß Art. 97 Abs. 1 DSGVO steht die nächste Evaluierungsrunde im Jahr 2024 bevor. Mit ihren Forschungsergebnissen soll das vorliegende Buch als Impulsgeber dienen, um den verbraucherzentrierten datenschutzrechtlichen Diskurs rund um die Ausgestaltungsmöglichkeiten eines zukunftsfähigen Datenschutzes anzuregen und den Mehrwert der DSGVO für Verbraucher weiter voranzutreiben. Link

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Nutzung künstlicher Intelligenz in Seminaren zur didaktischen Analyse in der Lehrer:innenausbildung

  Publikation

Neuer Beitrag von Manuel Froitzheim und Louisa Kölzer im Magazin „Froum neue Medien in der Lehre Austria“. Ber Beitrag in der Ausgabe 03/2023 des fbna-Magazins zu Erfahrungen mit KI in der Lehre kann unter folgendem Link direkt angesehen oder heruntergeladen werden: https://www.fnma.at/content/download/2714/16462

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Buchveröffentlichung – Verbraucherforschung zwischen Empowerment und Verletzlichkeit

  Michael Schuhen Preis, Publikation

Verbraucherrelevante Zukunftsfragen aus der Perspektive der Wissenschaft und Praxis AR, KI, Digitale Sprachassistenten die zunehmende Digitalisierung des Alltags und der Wandel unserer Lebensbedingungen stellt Verbraucher*innen vor neue Herausforderungen: Während die Möglichkeiten zur Information und Einflussnahme durch uns steigen, geben wir gleichzeitig immer mehr Entscheidungsgewalt an (smarte) Dritte ab. Werden wir als Verbraucher*innen also mächtiger –

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Buchbeitrag „Interaktive Schulbücher in der Ökonomischen Bildung“

  Publikation

Im Handbuch „Digitale Instrumente der ökonomischen Bildung“ wurde der Beitrag „Interaktive Schulbücher in der Ökonomischen Bildung“ von Michael Schuhen, Manuel Froitzheim und Jacqueline Dreisbach publiziert. Klappentext des Handbuchs: Digitale Instrumente eröffnen vielfältige Potenziale für den Wirtschaftsunterricht. Das Handbuch stellt ausgewählte digitale Werkzeuge vor und zeigt deren Einsatz im Unterricht. Die Beiträge bieten jeweils eine wissenschaftliche

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Buchveröffentlichung – Dr. Manuel Froitzheim: Ein interaktives Schulbuch aus fachdidaktischer Perspektive

  Interaktives Schulbuch, Publikation

Digitalen Bildungsmedien in Form von multimedialen, digitalen, elektronischen bzw. interaktiven Schulbüchern wird ein großes Potential für die in vielen Unterrichtsfächern und in der Wissenschaft diskutierte Veränderung und Etablierung neuer Lehr- und Lernprozesse zugeschrieben. Gedruckte Schulbücher stellten mehrere Jahrhunderte das Leitmedium im Unterricht dar. In einer Zeit der Digitalisierung bedarf es allerdings einer Weiterentwicklung des Schulbuchs.

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10 Jahre Risk Governance Research in Siegen: DiWiS steuert zwei Beiträge zur Risk Governance im Schulkontext bei

  Publikation

Michael Schuhen, Minou Seitz und Manuel Froitzheim haben im Jubiläumsband Risk Governance in Organizations: Future Perspectives zwei Beiträge zu Themen der Risk Governance im Schulkontext veröffentlicht. Den Beitrag finden Sie unter: https://dspace.ub.uni-siegen.de/handle/ubsi/2243

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Looking into the Black Box: Verhaltensweisen in leistungsbezogenen Assessments und ihr Einfluss auf Assessment-Ergebnisse

  Forschung

Der Beitrag „Looking into the Black Box: Verhaltensweisen in leistungsbezogenen Assessments und ihr Einfluss auf Assessment-Ergebnisse“ wurde bei der Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) angenommen. Grundlage für diesen Beitrag sind Erkenntnisse aus dem von der Deutschen Forschungsgesellschaft (DFG) geförderten Projekt „Kaufkompetenz von Kindern“, das PD Michael Schuhen zusammen mit Prof. Hanna Schramm-Klein, Prof.

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Neue Publikation: Digitaler Aufbruch oder zurück in den Offline-Modus? Folgt jetzt der Digitalisierungsstillstand in der Schule?

  Publikation

Michael Schuhen und Nina Stadler haben in der DIAGONAL: Zeitschrift der Universität Siegen einen Beitrag zum digitalen Aufbruch oder der Rückkehr in den Offline-Modus publiziert. Den Link zur Zeitschrift finden Sie hier. 

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Workshop für Nachwuchsforschende in der Verbraucherforschung

  Michael Schuhen Preis

Prof. Dr. Gunnar Mau und PD Dr. Michael Schuhen vom Zentrum für Verbraucherschutz und Verletzliche VerbraucherInnen der Universität Siegen und die DHGS Deutsche Hochschule für Gesundheit und Sport richten am 27. Oktober 2021 einen Workshop für Nachwuchsforschende in der Verbraucherforschung aus. Gefördert wird die Veranstaltung vom Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz (BMJV). Mit dem

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Gastvortrag Datenbasiertes Schulmanagement – Ein Blick aus der Praxis

  Forschung, Fortbildung

Dr. Susanne Kollmann (Fachgruppenleitung im Referat Statistik und Prognose Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie in Berlin) hält auf Einladung der Fakultät Wirtschaftswissenschaften, Wirtschaftsinformatik und Wirtschaftsrecht einen Gastvortrag zu dem Thema: Datenbasiertes Schulmanagement -Ein Blick aus der Praxis – Der Vrotrag findet am Dienstag den 23.11.2021 um 12:00 Uhr c.t. in Raum US-C 116 statt.

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Elektronisches Schulbuch Konferenz 2021 in Siegen

  Forschung

Auch in diesem Jahr haben sich Forscherinnen und Forscher zur ESK 2021 im digitalen Format getroffen, um sich über neue Entwicklungen im Bereich digitaler und interaktiver Schulbücher auszutauschen. Veranstaltet wurde der wissenschaftliche Austausch von der digitalen Wirtschaftslehre der Universität Siegen. Manuel Froitzheim und Michael Schuhen hielten u.a. einen eigenen Vortrag zu Möglichkeiten kompetenzorientierter Prüfungen nach

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Neue kompetenzorientierte Prüfungsplattform der Digitalen Wirtschaftsbildung erfolgreich an der Universität Siegen getestet

  Forschung

Mehr als 500 Studierende haben heute die neue Prüfungsplattform ECON E-Assessment der Digitalen Wirtschaftsbildung der Universität Siegen erfolgreich im Rahmen von drei Probeklausuren von PD Dr. Michael Schuhen getestet. Im Bereich der Digitalen Wirtschaftsbildung wurde bereits das ganze Semester über digital gelernt und gelehrt. Flipped Classroom heißt die Methode, bei der die Studieninhalte in Form

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Neue Studie im Rahmen der am DIWIS durchgeführten ECOS-Studien publiziert

  Forschung

Seit dem Jahr 2009 führt Michael Schuhen Studien zur Economic Literacy unter dem Label ECOS (Economic Competencies Study) durch. Dabei verfolgt er das Ziel, Bedingungen, Kategorien und Inhalte für das Konstrukt „ökonomische Kompetenz“ bei Schülerinnen und Schülern aber auch bei (jungen) Erwachsenen und Älteren zu identifizieren und empirisch zu testen. Im Rahmen dieser ECOS-Studien entstand

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